引导托班婴儿正确对待玩具

引导托班婴儿正确对待玩具 文章来源：中国玩具网

　　忽俏大多数托班婴几不会正确使用玩具，也不懂得爱护玩具。[br]　　针对这些现象，可以采取一些教育措施来引导婴儿正确对待玩具。[br]　　一让婴儿认识玩具，学会正确使用玩具让婴儿认识玩具时，可以视具体情况以集体或小组为单位进行。[br]　　例如，认识娃家中的娃娃。[br]　　老师先提问今天，有位小客人要来我们幼儿园做客，小朋友应该怎样对待这位小客人呢让婴儿展开讨论后，总结讨论结果要好好照顾他陪他一起玩。[br]　　然后老师抱出娃做示范，婴儿练习。[br]　　又如，认识一些结构游戏所使用的玩具，可以在婴儿分组活动时进行，纠正他们不正确的玩法，并和婴儿一起讨论玩具该怎样玩才不容易坏。[br]　　从而让婴儿学会正确使用玩具。[br]　　二激发婴儿的情感，产生爱玩具的动机引导婴儿正确对待玩具，还可以采的行为，让婴儿分辨对错。[br]　　这些故事能激发婴儿对玩具的清感，使他产生爱玩具的动机。[br]　　三建立规则，教育婴儿爱护玩具规则可以帮助婴儿增强控制能力，并逐步过渡到自觉地爱护玩具。[br]　　我们建立了以下四条规则玩具轻拿轻放，不摔不咬。[br]　　玩具掉在地上，要随时捡起。[br]　　不用的玩具应放在规定的地方。[br]　　不争不抢轮流玩。[br]　　四明确责任，培养婴儿收拾整理玩具的习惯建立收拾玩具的规则，明确责任。[br]　　比如，收拾结构游戏玩具时，规定自己玩的自己收，大家玩的大家收或跟老师一起收。[br]　　收完后由一位小朋友放回指定的玩具架上。[br]　　让婴儿自已收拾整理玩具，可以培养婴儿的责任心和爱护玩具的习惯。[br]　　五教育婴儿共同使用玩具共同使用玩具不仅能减少婴儿争抢玩具的不良现象，而且还能使婴儿体会到合作游戏所带来的乐趣，激发他们爱护玩具的情感。[br]　　具体做法是教会婴儿共同使用玩具的方法。[br]　　②让婴儿意识到独占玩具会给别人带来苦恼，共同使用玩具则大家都快乐。[br]　　及时表扬婴儿在共同游戏中的良好表现。[br]　　六进行认识玩具价值的教育托班婴儿年龄小，价值意识薄弱，我们应该在日常活动中帮助婴儿建立价值意识，让幼儿理解玩具是爸爸妈用辛勤的劳动换来的，我们应该爱护玩具。[br]　　孩子们一旦有了简单的价值意识，就会更加爱护玩具。[br]　　今鬓江苏州李萍引导托班婴儿正确对待玩具取一些婴儿能够理解并易于接受的方式，编讲故事不失为一种好力法。[br]　　玩具要回家是为了改变有的婴儿喜欢把幼儿园里的玩具带到家里去玩的现象编讲而故事坏玩具的哭诉则诉说了婴儿在日常生活中一些不爱护玩具对于一岁的婴儿来说，玩具是他们探索外界的*佳途径。[br]　　如何为不同年龄阶段的婴儿选择合适的玩具，是每位家长应该关注的问题二新生儿会觉得母亲身上的气息比毫无味道的塑料玩具要亲切得多。[br]　　因此，在刚开始的几个月里家长不需要为孩子准备太多的玩具。[br]　　在随后的几个月里，婴儿的视觉和触觉很快发展起来。[br]　　这时，家长可以为婴儿提供一些色彩鲜艳造型可爱的塑料玩具，这些玩具的形状颜色和质地能*大限度地满足婴儿的探索欲望。[br]　　他们会把玩具放在嘴里，或者拿到眼前看着，以婴儿感觉事物的特有方式来测试这个玩具的冷热味道和软硬程度等。[br]　　这些行为是他们智力和思维发展的源泉对于一岁左右的婴儿来说，一切能引起他们好奇心的东西都可以成为玩耍的对象。[br]　　这时，一把普通的塑料勺或者一个小硬纸盒与专门的玩具并没有多大区别，它会同样引起婴儿的兴趣。[br]　　要是我们在纸盒子里再放上一颗珠子，并摇晃着使它发出声音，那就更妙了。[br]　　所以，家长只要花一点心思，就可以发现家里其实有很多玩具它们同样可以使婴儿得到巨大的乐趣。[br]　　如包饺子时，你可以给他一块面团烧菜时，可以送他一枚萝卜印章萝卜上刻一朵小花女口何为婴儿选择玩具撇江苏建湖刘正英从一岁半开始，婴儿能够用玩具来自娱自乐了，这一阶段的孩子喜欢按照自己的意愿来规定和改变玩具的用途。[br]　　如果玩具不能改变用途，无法实现婴儿的意愿，它将很快被搁置在一边，这种现象我们常常在那些拥有许多玩具的孩子身上发现。[br]　　当孩子有许多玩具而且每样都有特定用途时，他们反而不想玩了，所以家长*好不要给孩子选择那种功能鱼一的玩具。[br]　　一岁半到三岁这一阶段，孩子对外界的探索范围进一步扩大了，开始进人毁东西的阶段。[br]　　孩子毁东西的本意通常是想搞明白这个东西到底是怎么回事，比如电视机里有人在活动，看看背面却什么也没有，于是他自然想看看里面到底有什么。[br]　　针对这一阶段孩子强烈的动手欲望和好奇心家长可以给孩子买些积木，孩子往往能玩得非常投人。[br]　　看来，玩具虽小，但如何科学地选择玩具却是一门不的学问。[br]　　

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